非全日制研究生评教师职称真能加分吗？看完不纠结

不少老师，都非常的纠结说到底申报非全日制研究生毕业了之后，在个人评职称的是否有助力，小编能告知各位的是，多数的情况下都是可以帮助大家评职称加分的。

需明确一点，那就是教育部早明确了，非全日制和全日制研究生学历有同等效力，评职称时不能因为“非全”就不认。

要是小编来举例说明的话，那么比如山东、河南这些省份的中小学评审细则里，都写着“硕士研究生学历（含全日制、非全日制）在业绩评分中加3-5分”，有的地方还能缩短评职称的工作年限——本科要教满5年才能评中级，硕士可能4年就行，非全也能享这个政策，不是只给全日制开绿灯。

以上的所有都是有一个前提的，那就是说申报的专业得和你教的科目、岗位方向搭边。

别瞎读专业！比如你教语文，非要读个计算机非全，人事科大概率不认，因为和教学方向不沾边；但你读个非全教育硕士（语文教学方向），或者汉语言文学非全硕士，那就没问题。去年我认识的王老师，教英语的，读了非全学科教学（英语）硕士，评中级时不仅加了4分，还少等了1年，比同批本科老师先评上。

真正能够帮助到各位在评职称的环节有加分的，一定是双证的非全日制研究生。

就是既有研究生学历证，又有硕士学位证，学信网能查到的那种。要是只拿了个学位证，没学历证，有些学校可能不认，尤其是重点中小学，卡得会严一点。普通乡镇学校可能宽松些，但保险起见，报非全时一定要选“双证”项目，别图省事选单证的，最后评职称用不上，白花钱白费劲。

不同地区、不同学校，加分力度和要求可能不一样，别自己瞎猜，最好问人事科。

比如北京、上海的城区学校，非全硕士加分可能和全日制一样，都是5分；但偏远点的县区，可能只加3分，还得看你非全的学校是不是“双一流”。还有的学校会要求非全期间的课程成绩，得及格以上，不能有挂科，这些细节都得提前问清楚，别等材料交上去才发现不符合。

有人担心“非全加分不如全日制多”，其实多数地方没这区别。

评职称时，学历分主要看“是不是硕士”，不是看“是不是全日制”。比如某学校的评审表，“硕士学历”这一项统一加5分，不管你是全还是非全，真正拉开差距的是教学成果——比如你有没有带过毕业班、拿没拿过教学竞赛奖、发没发过论文，这些比“全不全日制”影响大多了。